苫野一徳 (著) 生きづらさを乗り越える、体験型哲学入門書 哲学者・苫野一徳が実際に体験した“生きづらさ”を哲学で解説するエンタメ哲学エッセイ。
「愛されたい」「認められたい」「わかってもらいたい」――そんな承認欲求が引き起こす“大モンダイ”を、哲学の力で鮮やかに読み解いていきます。 「分かってほしい」をこじらせ哲学デビュー 学校では居場所がなく、人とうまく関われなかった少年が、早稲田大学で“人類愛教の教祖さま”としてお布施生活を送るまでに。
絶望と爆笑が交錯する、“エンタメ哲学”です。 「ニーチェはまあまあイイ線いってるな」と上から目線で語っていた苫野青年が本当の哲学に出会い、世界が終わる瞬間を体験します。 本書は、子どものころから孤独を抱えた著者が“本当の哲学者”になるまでの思索と再生の物語。
「なぜ人は分かり合えないのか」「なぜ人は中二病に陥るのか」「なぜ人はルサンチマンに囚われるのか」――
そんな問いを、苦悩とユーモアのあいだで掘り下げながら進んでいきます。 登場するのは、哲学史のレジェンドたち 絶望の達人キルケゴール、人間を知りすぎたヘーゲル、人でなしの天才ルソー、ルサンチマンの鬼ニーチェ、理性の精密機械カント。
彼らの思想とともに、苫野自身の“絶望からの脱出”が描かれます。 哲学を“考えること”ではなく、“生きること”として体験できる、笑って泣けるエンタメ哲学入門。
分かり合えない世界で、それでも自由に生きるためのヒントがここにあります。 他者との距離を抱えながらも、自分らしく生きるための「哲学の使い方」。
絶望すらも笑いに変える、そんな思考のレッスンです。 目次 プロローグ−−「分かり合えない」から始まった哲学 　「スーパーマリオなんかやらない」 　便所飯のパイオニア 　哲学の“イケてる”答え 第一章 教祖さまになる 承認欲望：ヘーゲル 　人類は絶対的に愛し合っている！ 　哲学の大テーマ「承認欲望」 　特大ウツの訪れ 第二章 哲学にぶっとばされる 真理とは：デカルト、カント、フッサール 哲学かぶれの独りよがり 　絶対の「真理」なんてない!! 　すべては疑えるーーただし“わたし”以外 　「人類愛」崩壊 第３章　苫野発狂 至福：プラトン、ニーチェ、バタイユ 　イエス・キリスト、なんてファンキーな奴！ 　独りよがりの正義とルサンチマン 　苫野発狂 　生まれて初めて口答え 第４章　哲学の女神降臨　 絶望と希望：キルケゴール、ルソー 　「今から死ぬわ」 　絶望の達人キルケゴール 　天才ルソーは人でなし 第５章　絶望からの脱出ゲーム 相互了解と相互承認：哲学者のリレー 　あきらめた時、前に進める 　思いつきは、しょせん思いつき 　絶望の末の残りカス 第６章　自由に生きるには 欲望と承認：ふたたびヘーゲル 　哲学を役立てる 　自由に生きる エピローグ−−苦悩先輩と呼ばれて 一徳くんは面白くなくなった。 著者について 苫野一徳 (とまのいっとく) 哲学者・教育学者。熊本大学大学院教育学研究科准教授。2児の父。 早稲田大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。 経済産業省「産業構造審議会」委員、熊本市教育委員のほか、全国の多くの自治体・学校等のアドバイザーを歴任。 主な著書に、『子どもの頃から哲学者』(大和書房)『勉強するのは何のため?』(日本評論社)『どのような教育が「よい」教育か』(講談社選書メチエ)『教育の力』(講談社現代新書)『はじめての哲学的思考』(ちくまプリマー新書)『「自由」はいかに可能か』(NHKブックス)『「学校」をつくり直す』(河出新書)『ほんとうの道徳』(トランスビュー)『愛』(講談社現代新書)『NHK100分de名著 苫野一徳特別授業 ルソー「社会契約論」』(NHK出版)『未来のきみを変える読書術』(ちくまQブックス)『学問としての教育学』(日本評論社)『『エミール』を読む』(岩波書店)など。 出版社 ‏ : ‎ 大和書房 発売日 ‏ : ‎ 2026/1/24 言語 ‏ : ‎ 日本語 本の長さ ‏ : ‎ 240ページ 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 13 x 1.6 cm

若山 和樹 (著) noteで大反響！臨床心理士が教える【自他境界】の入門書 自分と他者を隔てる境界線をひいて、すこやかな人間関係をつくろう ★購入者限定特典：バウンダリーづくりのエクササイズシート（PDF）つき ◆こんなことで悩んでいませんか？ ・断るのが苦手で、いつも誰かに振り回される ・助けを求めたり、相談したりすることができない ・相手のちょっとした言動がいつまでも気になってしまう ・他人が怒られているのを見ると、自分のことのように感じてしまう ・親や友人など特定の人と関わると、ドッと疲れたりいつまでも落ち込んでしまう ・DVやモラハラなど、暴力をふるわれる、あるいはふるってしまう ・上下関係になっている友人がいるが、関係を切ることができない もしひとつでも当てはまるのであれば、「自他境界」に問題があるのかもしれません。 ◆自他境界（自分と他者を隔てる境界線）がきちんと機能していると、私たちは人とのつながりのなかで「個人の幸福」と「健全な人間関係」を同時にかなえられます。この自他境界を、本書では「バウンダリー」と呼びます。 ときどき「自分と他者を切り分けて自己主張することだけ」をバウンダリーだと捉える人がいますが、それは単に境界線を引くだけで、自分のまわりから人が離れてしまったり自分の成長を妨げたりしてしまう可能性もあります。 本書では、自分ばかり苦しむわけでも、自分の意見ばかり押し通すわけでもない、まわりの人とすこやかな関係を築くためのバウンダリーづくりの方法を紹介していきます。 ◆あなたの境界線はどのタイプ？ ・まわりに合わせすぎてしまう【迎合タイプ】 ・誰にも弱さを見せられない【回避タイプ】 ・他者をコントロールしたい【支配タイプ】 ・相手のニーズがわからない【無反応タイプ】 ・バランスよく自他を尊重できる【バウンダリー】 ◆さまざまな場面で生じる境界線の問題も解説します ・家族：過干渉/役割の逆転/金銭的な依存と支配… ・パートナー：ニコイチ/カップルダンス/嫌知らず… ・友人：対等でない友情/弱さを見せられない/人間関係のリセット… ・仕事：バーンアウト/パワハラ… ◆本書では、自他境界の問題の深さを４つの段階に分け、それぞれの状態にあわせた解決策を提案します。 特定の相手との関係だけに悩んでいる人も、常に苦しくて身動きがとれなくなってしまっている人も、ぜひお手に取ってみてください。 【目次】 はじめに 第１章：自他境界とは何か 自他境界の５つのタイプ 「いや」と言えない　迎合タイプの境界線 「ほしい」を言えない　回避タイプの境界線 「いや」を受け入れない　支配タイプの境界線 「ほしい」を受け入れない　無反応タイプの境界線 バウンダリー　心地よい境界線 相手によって境界線のタイプが変わることもある 第２章：境界線に問題があると何が起こるのか 相手ごとに起こりやすい境界線の問題 家族間で生じる境界線の問題 ・過干渉 ・秘密のない家族 ・過度な忖度 ・役割の逆転 ・金銭的な依存と支配 ・三角関係 パートナー間で生じる境界線の問題 ・ニコイチ ・カップル・ダンス ・嫌知らず 友人間で生じる境界線の問題 ・対等でない友情 ・弱さを見せられない ・人間関係のリセット ・影響の受けやすさ 仕事・職場で生じる境界線の問題 ・バーンアウト ・パワハラ 第３章：バウンダリーとは何か バウンダリーの定義 バウンダリーの役割 ・① 自分自身をつくり上げる ・② 負うべき責任とその範囲を明らかにする ・③ 良いものを取り込み、悪いものを排出する ・④ 成熟を導く バウンダリーの実際 ・何がバウンダリーになるのか ・何がバウンダリーではないのか 第４章：バウンダリーの発達とそれを阻害するもの ３つの疑問 バウンダリーの発達 ・つながりの獲得：共生の段階 ・境界線のはじまり：分化の段階 ・力の感覚の出現：練習の段階 ・バウンダリーの成立：再接近の段階 ・三者関係の成立：個体化の段階 ・学童期から青年期にかけてのバウンダリーの発達 境界線が不安定になるとき ・①境界線の発生の段階でのケア vs. 境界線の発生の段階での傷つき ・②成長期のケア vs. 成長期での傷つき ・③ポジティブな内的要因 vs. ネガティブな内的要因 ・④ポジティブな外的要因 vs. ネガティブな外的要因 ・⑤三者関係 vs. 二者関係 ・⑥安全で安心な環境 vs. トラウマ ３つの疑問の答え 第５章：バウンダリーづくりの「最良の方法」――「いや」を伝え、メンテナンスし、適切な距離をとる 境界線の問題の４つの段階 バウンダリーづくりの「最良の方法」 ・バウンダリーを主張する（「いや」「ほしい」を伝える） ・境界線をメンテナンスする ・環境調整をする（適切な距離をとる） さまざまな関係における一般的な境界線の問題 ・家族間の境界線の特徴とバウンダリー ・パートナー間の境界線の特徴とバウンダリー ・友人間の境界線の特徴とバウンダリー ・仕事での境界線の特徴とバウンダリー 「最良の方法」の限界 第６章： どうしても「いや」を言えないときにどうするか――バウンダリーを明確にする３つのステップ 複雑な境界線の問題 ・境界線の問題が複雑化するとき ・複雑な境界線の問題が生じているサイン 複雑な境界線の問題への対処法 ステップ１　絆をつくる ・絆づくりが一番、バウンダリーは二番 ・絆づくりのための２つのポイント ・つながりがどうバウンダリーをつくるのか ステップ２　力を取り戻す ・身体の声に耳を傾ける ・身体の感覚を高める ・楽しみを見つける ステップ３　小さなバウンダリーを設定する ・つながりと楽しみのスペースを優先して確保する ・バウンダリーづくりの順番を意識する ・小さなバウンダリーを設定する カイロスを待ちながら 第７章：深刻な境界線の問題 重大な境界線の侵害：トラウマ ・トラウマと境界線 ・トラウマと境界線の段階 深刻な境界線の問題 ・深刻な境界線の問題の実際 ・深刻な境界線の問題が生じているサイン ・深刻な境界線の問題の対処法 おわりに 参考文献 特典のご案内 著者について 若山和樹（わかやま・かずき） 臨床心理士・公認心理師。 日本福祉大学非常勤講師。国際基督教大学博士前期課程修了（アーツ・サイエンス研究科比較文化）、愛知学院大学大学院博士前期課程修了（心身科学研究科心理学）。 医療機関でカウンセリングや心理検査などを行うほか、大学・専門学校での講師も務める。2020年からはカウンセリングルーム9Bにも所属し、対面・オンラインでのカウンセリングを実施。主な専門は、トラウマ関連疾患や解離性障害、発達障害の心理療法など。著書に『子どものトラウマ治療』（分担執筆：診断と治療社）、『トラウマと解離の文脈』（共訳：金剛出版）などがある。 カウンセリングルーム9B公式サイト：https://9broom.sumomo.ne.jp/ 出版社 ‏ : ‎ ディスカヴァー・トゥエンティワン 発売日 ‏ : ‎ 2025/7/25 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 288ページ 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 12.8 x 1.4 cm

向坂 くじら (著), 柳原 浩紀 (著) 注目の詩人と教育者による、アウトサイダーのための勉強論 「勉強するのに仲間はいらない。むしろ、ひとりでいるために勉強が必要なのだ」。群れず、つるまず、あなた自身でいるための学び方とは。その試みは、他者を理解し、世界をゆがみなく捉える第一歩となる。一斉授業に困難を抱える中高生から、学び直しを求める大人まで。 朱喜哲（哲学者）推薦！ 勉強は、あなたの孤独を守り、そして自由にする。 学校が苦手で、それでも大学で哲学をやると信じていた14歳のわたしと、 いま14歳のあなたに、本書が届きますように。 目次 はじめに　なぜ勉強の方法を知る必要があるのか？ 【理論編】 01　学ぶとは何か？──目的と手段、そして対話 02　読む──すべての勉強はここからはじまる 03　理解する──少しはみ出すくらいがいい 04　覚える──ぶらぶら散歩するのがいい 05　言語化する──つまり、軽々と間違えること 06　考える──制約と跳躍 【実践編】 07　英語 ◇コラム　勉強する理由は「楽しいから」か？ 08　数学 ◇コラム　テストとは何か？　なぜ試験勉強は勉強ではないのか？ 09　国語 ◇コラム　勉強仲間は必要か？ 10　社会 ◇コラム　くじけるとは何か？　正しいくじけ方について 11　理科 ◇コラム　なぜ学習法が大切なのか？　努力に逃げないことを頑張る おわりに 参考文献／教材リスト 著者について 向坂くじら（さきさか・くじら） 詩人。「国語教室ことぱ舎」（埼玉県桶川市）代表。著書に第一詩集『とても小さな理解のための』（百万年書房）、小説『いなくなくならなくならないで』（河出書房新社）、エッセイ集『ことぱの観察』（NHK出版）など。Gt.クマガイユウヤとのユニット「Anti-Trench」朗読担当。1994年名古屋生まれ。慶應義塾大学文学部卒。 柳原浩紀（やなぎはら・ひろき） 1976年東京生まれ。東京大学法学部第3類卒業。「一人ひとりの力を伸ばすためには、自学自習スタイルの洗練こそが最善の方法」と確信し、一人ひとりにカリキュラムを組んで自学自習する「反転授業」形式の嚮心塾（きょうしんじゅく）を2005年に東京・西荻窪に開く。勉強の内容だけでなく、子どもたち自身がその方法論をも考える力を鍛えることを目指して、小中高生を指導する。 出版社 ‏ : ‎ 明石書店 発売日 ‏ : ‎ 2025/3/28 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 192ページ 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 12.8 x 1.3 cm

中室 牧子 (著) エビデンス（科学的根拠）が明らかにした費用対効果の高い教育とは？ 「データ」に基づき教育を経済学的な手法で分析する教育経済学は、 「成功する教育・子育て」についてさまざまな貴重な知見を積み上げてきた。 そしてその知見は、「教育評論家」や「子育てに成功した親」が個人の経験から述べる主観的な意見よりも、 よっぽど価値がある―むしろ、「知っておかないともったいないこと」ですらあるだろう。 本書は、「ご褒美で釣ることは良いのか」ということから「少人数学級の効果」まで、 今まで「思い込み」で語られてきた教育の効果を、科学的根拠から解き明かした画期的な一冊である。 <目次> 第1章 他人の〝成功体験〞はわが子にも活かせるのか? - データは個人の経験に勝る 第2章 子どもを〝ご褒美〞で釣ってはいけないのか? - 科学的根拠に基づく子育て 第3章 〝勉強〞は本当にそんなに大切なのか? - 人生の成功に重要な非認知能力 第4章 〝少人数学級〞には効果があるのか? - エビデンスなき日本の教育政策 第5章 〝いい先生〞とはどんな先生なのか? - 日本の教育に欠けている教員の「質」という概念 ※本書は2015年に弊社より刊行の『「学力」の経済学』の携書版です。 判型以外のコンテンツは同じですので、あらかじめご了承ください。 著者について 中室 牧子 1998年慶應義塾大学卒業。米ニューヨーク市のコロンビア大学で博士号を取得（Ph.D）。日本銀行や世界銀行での実務経験を経て2013年から慶應義塾大学総合政策学部准教授に就任し、現在に至る。専門は教育を経済学的な手法で分析する「教育経済学」。 出版社 ‏ : ‎ ディスカヴァー・トゥエンティワン (2024/6/29) 発売日 ‏ : ‎ 2024/6/29 言語 ‏ : ‎ 日本語 新書 ‏ : ‎ 250ページ 寸法 ‏ : ‎ 18.8 x 12.2 x 1.5 cm

坂口恭平 (著) 出版社 ‏ : ‎ 晶文社 (2022/7/27) 発売日 ‏ : ‎ 2022/7/27 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 216ページ 寸法 ‏ : ‎ 19 x 13 x 2 cm さて、今日は何をしようかな! 「テスト勉強」で段取りを覚えると、人生が楽しくなる! 学校では教えてくれない、世界が変わる魔法の「時間割り」の組み立て方。 13歳の中学生、アオちゃんから出たSOS「テスト勉強のやり方がちょっとわからない…」 という言葉を受けたお父さんが、「テスト勉強の極意」を皆に伝える。 塾にも行かず、勉強時間を大幅に増やすこともなく、テストで点を取ることなどできるのだろうか。 果たしてその極意とは「段取り」にあった。 「テスト勉強のスケジュール表」を作って、日課をこなしたアオちゃんは その後、五教科の合計点数が自己ベストを更新。 勉強のための勉強ではなく、生きるための勉強を多角的に伝える、著者初の「参考書」! おとなが読んだらもう遅い…⁉ もう一つの「勉強の哲学」。 【目次】 はじめに ▼その1 テストとは何か? ▼その2 段取りとは何か? ▼その3 大人とは何か? ▼その4 全体量を把握すると、不安がなくなる ▼その5 スケジュール表の作り方 ▼その6 自立のための段取り講座 ▼その7 学校でお金の稼ぎ方を教えない理由 ▼その8 将来の夢は置いといて、将来の現実を具体的に見る ▼その9 自分で会社をつくってみよう ▼その10 あなたはお金です 著者について 坂口恭平(サカグチキョウヘイ) 1978年、熊本県生まれ。料理家、作家、建築家、音楽家、画家。2001年、 早稲田大学理工学部建築学科卒業。2004年、路上生活者の住居を収めた写真 集『0円ハウス』を刊行。2008年、それを元にした『TOKYO 0円ハウス 0円生 活』で文筆家デビュー。2014年『徘徊タクシー』で三島由紀夫賞候補、『幻 年時代』で第35回熊日出版文化賞、2016年『家族の哲学』で第57回熊日文学 賞を受賞。著書に『cook』『自分の薬をつくる』『お金の学校』『ゼロから 始める都市型狩猟採集生活』『現実宿り』『よみぐすり』など。

藤子・F・ 不二雄 (著), 進学教室 浜学園 (監修), 北 俊夫 (監修) SDGsがこれ1冊で楽しくわかる決定版! SDGsは国連によって掲げられた目標です。地球上にある問題の中から、17の目標が合意され、2030年をゴールとして表現されました。 小学校でもSDGsに取り組み様々な活動を行っており、私立中学入試問題でもSDGsの掲げる17のゴールと繋がっている問題が数多く出題されています。ドラえもんのまんがと関西の進学教室浜学園の名物社会科講師が児童・保護者、学校・地域住民を知り尽くした視点でやさしくSDGsを解説します。 1章 目標1・2 私たちは貧困を本当に知っている? 2章 目標3・6 すべての人が健康になり、福祉を受けられるようにするには? 3章 目標4・8 どんな国の人にも学ぶ機会を 4章 目標5・10 ジェンダーってなに? 5章 目標9 産業と技術でよりよい世界に 6章 目標11 気持ちよく安心してくらせるまちを 7章 目標12 地球にやさしいものづくりと消費生活 8章 目標7・13 クリーンエネルギーを世界中に 9章 目標14・15 きれいな海をとりもどすために 10章 目標16・17 平和で安全な社会に 【編集担当からのおすすめ情報】 SDGs=持続可能な開発目標として17の目標とが定められましたが、自分が取り組める目標はなんなのでしょう? ドラえもんのまんがをきっかけにして、また私立中学入試問題から取り組める目標を一緒に考えていきます。 出版社 ‏ : ‎ 小学館 発売日 ‏ : ‎ 2021/11/10 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本 ‏ : ‎ 209ページ

宮地 尚子 (著), 呉 夏枝 (イラスト) 多くの人のトラウマと向き合ってきた精神科医が、自身の経験や専門知識も交え、子育てのこと、母親を取り巻く様々な問題について、やさしく語りかけるエッセイ集。赤ちゃんの泣き声にイライラしてしまう、ママ友付き合いで自分一人がはずれているように感じる…。日常の小さな悩みや違和感、言葉にならない気持ちを丁寧にすくい取り、そこから抜け出すヒントを提示してくれます。月刊誌「母の友」連載時に多くの共感を呼びました。 著者について 宮地尚子 兵庫県生まれ。一橋大学大学院社会学研究科地球社会研究専攻・教授。精神科医師。医学博士。専門は文化精神医学、医療人類学、トラウマとジェンダー。一九八六年、京都府立医科大学卒業。九三年同大学院修了。一九八九~九二年、ハーバード大学医学部社会医学教室、および法学部人権講座に客員研究員として留学。近畿大学医学部衛生学教室勤務を経て、二〇〇一年より、現職。著書に、『トラウマの医療人類学』『環状島=トラウマの地政学』(共に、みすず書房刊)、『傷を愛せるか』(大月書店刊)、『震災トラウマと復興ストレス』(岩波ブックレット)、『トラウマ』(岩波新書)などがある。 出版社 ‏ : ‎ 福音館書店 発売日 ‏ : ‎ 2016/2/15 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本 ‏ : ‎ 176ページ

石井 光太 (著) 『ごんぎつね』の読めない小学生、反省文の書けない高校生…… 子供たちの言葉を奪う社会の病理と 国語力再生の最前線を描く渾身のルポ! 〈バカの壁〉はここから始まっていたか。子供たちの国語力をめぐる実情から、日本社会の根底に横たわる問題まで掘り起こした必読の書。 ――養老孟司 注意報ではなく警報レベルだ。子供たちの現状に絶句した。本書の処方箋を、必要なところに届けること。それがこの国の急務であり、希望の道筋となるだろう。 ――俵万智 ・オノマトペでしか自分の罪を説明できない少年たち ・交際相手に恐喝されても被害を認識できない女子生徒 ・不登校児たちの〈言葉を取り戻す〉フリースクールの挑戦 ・文庫まるごと一冊の精読で画期的な成果をあげる全人的な教育 ・〈答えのない問い〉が他者への想像力を鍛える「哲学対話」……etc. 「文春オンライン」200万PV突破の衝撃ルポ「熊本県インスタいじめ自殺事件」を含む、現代のリアルと再生への道筋に迫った瞠目のノンフィクション! 今、子供たちを救えるか? 未来への試金石となる全日本人必読の書 著者について 1977年東京生まれ。作家。国内外の貧困、災害、事件などをテーマに取材・執筆活動をおこなう。著書に『物乞う仏陀』『絶対貧困　世界リアル貧困学講義』『遺体　震災、津波の果てに』『「鬼畜」の家　わが子を殺す親たち』『浮浪児1945-　戦争が生んだ子供たち』『原爆　広島を復興させた人びと』『43回の殺意　川崎中1男子生徒殺害事件の深層』『本当の貧困の話をしよう 未来を変える方程式』『格差と分断の社会地図 16歳からの〈日本のリアル〉』など多数。2021年『こどもホスピスの奇跡　短い人生の「最期」をつくる』で新潮ドキュメント賞を受賞。 出版社 ‏ : ‎ 文藝春秋 発売日 ‏ : ‎ 2022/7/27 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本 ‏ : ‎ 336ページ

杉之原眞貴 (著) 折り紙あそびと、19×19の暗算方法につながる計算あそびを組み合わせた著者独自の教育メソッドを紹介。あそんでいるだけで、幼児でもかけ算やわり算、分数の足し算、順列・組み合わせなどの考え方が自然と身についていきます。このメソッドは学年が上がって難しい算数になっても威力を発揮します。ポップなイラストを多数使用してわかりやすく説明。この本で、日本の算数教育に革命を起こします。 【目次】 ◇まえがき この本には驚きがいっぱいです! ◇この本の使い方/折り方の基本 《1章 魔法の折り目で比の考え方がわかる!》 1 紙飛行機と10mメジャー 飛行機の飛ぶ距離で不思議な数字が見えてくる 2 コピー用紙を等分する 分数や比が目に見えてわかる! 3 14×10マスの折り紙 マス計算に使う問題用紙を自分でつくる! 《2章 魔法の計算あそびで計算が速くなる!》 4 トランプ計算あそび 数をイメージでとらえる九九の合成づくり 〈解説〉指計算を使い、数を目に見えるイメージで理解する 5 サイコロ計算あそび 数をドットでとらえる九九の合成づくり 6 計算カードの分類ゲーム 検算名人になれば暗算に自信がもてる! 〈解説〉九去法で答えの検算が簡単になる! 7 魔法の折り目のマス計算 計算する順番を覚えればマス計算は速くなる! 〈解説〉順番どおりに計算して計算パターンの選び方を鍛える 《3章 魔法の折り目で数の世界の秩序が見えてくる!》 8 カレンダーづくり&カレンダー計算あそび 数列のなかに図形が見えてくる! 〈解説〉思考の次元を上げることで生活にもよい変化が期待できる 9 数の魔方陣 「数列」と「平均」がわかるようになる! 〈解説〉紙飛行機で見たバランスがここにもあるよ!! 10 テクテク計算 場合の数の考え方がわかるようになる! 〈解説〉高校数学の順列と組み合わせをイメージで身につける ◇あとがき 勉強はあそびでなければダメ! ◇杉之原折り紙アカデミーのご紹介 著者について 株式会社SUGINOHARA ORIGAMI ACADEMY代表。関西大学法学部卒業。七田式教室講師歴30年。折り紙を利用した算数指導には定評があり、教え子には最難関中学の合格者も多数。日本の算数・数学教育がもっとよくなるようにSUGINOHARA ORIGAMI メソッドを創造開発。オンライン授業を展開中。全国での講演だけでなく、日本および世界からの依頼を受け、オンライン講演活動多数。著書に『考える力が育つ魔法の折り紙あそび』『頭がよくなる 魔法の折り紙あそび』『「集中力」が育つ 魔法の変身折り紙』『5つの力が身につく! 10歳までの「育脳」折り紙あそび』(ともにPHP研究所)がある。 出版社 ‏ : ‎ CS出版 発売日 ‏ : ‎ 2022/11/18 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本 ‏ : ‎ 152ページ

羽生善治、伊藤亜紗、植本一子、貴戸理恵、島内裕子、島田雅彦、多和田葉子、土井善晴、富永京子、野崎歓、長谷川逸子、早野龍五、穂村弘、仲野徹、古川日出男、前田司郎、三輪眞弘、山本貴光、若松英輔ほか (著), 岡崎京子 (イラスト) 出版社 ‏ : ‎ 左右社 発売日 ‏ : ‎ 2019/3/29 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本 ‏ : ‎ 380ページ 政治、経済、科学、芸術など超豪華講師陣が中高生に21世紀の論点を語る すぐに役立つものはすぐに廃れる時代には、時間がかかるとされても本質的な「考え方」を鍛えなければなりません。 ・なぜ本を読むのか? ・なぜ美意識は必要なのか? ・ことばをどう鍛えるか? ・なぜルーツを知るのか? ・AIの先に何があるか? 世界の舞台で活躍する一流の講師陣が中高生に「底力」をつける「大学訪問授業」の記録。世界水準の「学ぶべき本質」と「ルール」とは何だろうか。 ◉大学入試問題に多数採用 ◉2019年度「桐光学園特別授業」全30回を収録 ◉中学高等学校の先生の授業のヒントにも 「美意識は、適切な選択をするときや、 決断をするときに大きな基準や指針となる。」――羽生善治

天棚 シノコ (著), てらい まき (イラスト) 出版社 ‏ : ‎ 太郎次郎社エディタス 発売日 ‏ : ‎ 2022/3/10 言語 ‏ : ‎ 日本語 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 208ページ 小学校に通いはじめたら、娘が他人をバカよばわりするようになった!? どうも合わないらしい学校をやめて外に出たら、生きた学びがあふれていた。土や火や水にふれて本気で遊び、失敗し、年齢を問わずともに楽しめる関係を育んでいく。外遊びホームスクーラーとして過ごした母娘の日々。 ○おもな目次 プロローグ やめてもあんがい大丈夫だった ミルコ小学1年生、学校からはみだすまで ミルコ小学2年生、勉強もときにする ミルコ小学3年生、市民活動にも参加してみる ミルコ小学4年生、本気で遊んで、遊んで学ぶ ミルコ小学5年生、こどものまちで仲間と盛り上がる ミルコ小学6年生、修学旅行や学芸会に参加する 著者について 夫と娘ミルコとの3人暮らし。ミルコ2歳のときにプレーパーク(プレパ)の近くに転居し、母娘ともども自主保育とプレパですくすく育つ。小学校に行ってはみたものの、学校をやめ、ホームスクーラーとして六年間プレパに通うミルコを見守る日々を送っていた。 会社員やアルバイトなどを経て在宅メインでできる職についていたが、大病したのを機にすっぱり仕事をやめ、現在はプレパとデモクラティックスクールの理事をつとめる。地域で子どもの権利擁護活動をつなぐネットワークづくりもしている。好物は重いパンと旨い酒。臭いチーズもあれば最高。